Proposte di attività integrative e laboratori
teatrali
Anno scolastico 2010/2011
info 335 6404072
SCUOLE SUPERIORI
L’ARTE DI PARLARE
Da diversi anni proponiamo con successo nella nostra sede di Aosta laboratori pomeridiani sulla comunicazione orale e sull’arte di parlare in pubblico. Sono frequentati da avvocati, commercialisti, giornalisti, bancari, insegnanti, artigiani e a volte anche da studenti delle superiori.
Considerando il gradimento di queste nostre iniziative, intendiamo ora proporre per le classi un laboratorio sull’arte di parlare e sulla comunicazione orale. Può essere molto utile ai ragazzi per migliorare la propria capacità di esposizione nelle interrogazioni e dare loro strumenti per sentirsi più sicuri e apprezzati, utilizzando correttamente la postura, lo sguardo e la dizione.
COME SI LEGGE LA POESIA
Nei precedenti anni scolastici abbiamo presentato alle scuole superiori della Valle d’Aosta il nostro reading Poesia è Donna che ha incontrato il gradimento di insegnanti e allievi.
Partendo da questa efficace esperienza, intendiamo ora proporre alle scuole superiori un’attività di laboratorio esperita direttamente dai ragazzi, per la recitazione dei versi, abbinati in alcuni casi ad alcune musiche.
L’obiettivo è quello di avvicinare gli studenti alla dimensione orale dei versi e di aiutarli a migliorare l’espressione verbale, con l’utilizzo di tecniche teatrali che migliorano la postura, l’articolazione e l’emissione vocale. I testi saranno concordati con gli insegnanti.
DAL TESTO AL TEATRO
Il lavoro consiste nell’approcciare i testi che si studiano a scuola con una metodologia teatrale improntata all’oralità. Il risultato che ne scaturisce è un’esperienza di ‘contatto’ col testo integrativa rispetto al lavoro svolto in classe e la scoperta diretta e partecipata di quanto i classici possano ancora parlare al cuore dei ragazzi di oggi.
Laboratori già sperimentati con successo e che riproponiamo anche per il corrente anno scolastico sono su I Promessi Sposi, La Locandiera di Goldoni, Le Donne in Assemblea di Aristofane. Siamo inoltre disponibili per progettare laboratori modulari su testi da definire. A titolo di esempio suggeriamo: La Divina Commedia, Iliade, Odissea, Eneide, Orlando Furioso, La Mandragola, La Peste…
SCUOLE MEDIE
UNA POESIA PER L’ESAME
Un laboratorio che fa incontrare i ragazzi con la dimensione orale dei testi poetici. E li aiuta, con le tecniche teatrali, a preparare la recitazione a memoria di un breve testo da portare all’esame.
LABORATORI MODULARI
Con contenuti e didattica da concordare con gli insegnanti, anche in rapporto a progetti extracurricolari delle scuole.
A titolo di esempio elenchiamo alcuni dei possibili temi: le leggende, le narrazioni mitiche, la storia locale, il medio evo, i monumenti del territorio, la Resistenza ecc.
SCUOLE ELEMENTARI
S come Scuola – primo ciclo
Al primo contatto con la scuola, i bambini del primo ciclo, scoprono tante cose nuove.Questo laboratorio vuole aiutarli a costruire semplici scene teatrali a partire dalle loro scoperte scolastiche: l’alfabeto, l’ambiente della scuola, ma anche i compagni e le maestre.
Attraverso una serie di giochi teatrali ed esercizi di improvvisazione, i bambini saranno condotti ad esprimere le loro sensazioni sulla scuola e a costruire un piccolo spettacolo finale a partire da brevi testi e improvvisazioni.
Orti Storti – primo e secondo ciclo
A partire dai gusti alimentari dei bambini, che spesso detestano la verdura e amano le merendine, questo laboratorio, attraverso giochi teatrali e improvvisazioni, punta alla costruzione di cori e scene che potranno essere montati in uno spettacolo finale aperto alle famiglie. Il tema dello spettacolo-saggio sarà appunto quello dell’orto, della verdura e dell’alimentazione. Il saggio sarà per i bambini momento di divertimento e di prova e per i genitori e gli insegnanti, occasione di verifica del lavoro svolto.
Cenerentola a Diari – secondo ciclo
Un divertente avvicinamento alla scena, maggiormente adatto al secondo ciclo, fatto di giochi ed esercizi espressivi, calibrati in relazione all’età dei partecipanti. A partire dalla favola di Cenerentola nota a tutti, i bambini, dopo un’attività propedeutica di gioco ed esercizi teatrali, saranno condotti ad una originale forma di narrazione corale, attraverso la redazione di brevi diari che costituiranno poi i materiali di base della messinscena. Il laboratorio è adatto per il secondo ciclo elementare
info 335 6404072
SCUOLE SUPERIORI
L’ARTE DI PARLARE
Da diversi anni proponiamo con successo nella nostra sede di Aosta laboratori pomeridiani sulla comunicazione orale e sull’arte di parlare in pubblico. Sono frequentati da avvocati, commercialisti, giornalisti, bancari, insegnanti, artigiani e a volte anche da studenti delle superiori.
Considerando il gradimento di queste nostre iniziative, intendiamo ora proporre per le classi un laboratorio sull’arte di parlare e sulla comunicazione orale. Può essere molto utile ai ragazzi per migliorare la propria capacità di esposizione nelle interrogazioni e dare loro strumenti per sentirsi più sicuri e apprezzati, utilizzando correttamente la postura, lo sguardo e la dizione.
COME SI LEGGE LA POESIA
Nei precedenti anni scolastici abbiamo presentato alle scuole superiori della Valle d’Aosta il nostro reading Poesia è Donna che ha incontrato il gradimento di insegnanti e allievi.
Partendo da questa efficace esperienza, intendiamo ora proporre alle scuole superiori un’attività di laboratorio esperita direttamente dai ragazzi, per la recitazione dei versi, abbinati in alcuni casi ad alcune musiche.
L’obiettivo è quello di avvicinare gli studenti alla dimensione orale dei versi e di aiutarli a migliorare l’espressione verbale, con l’utilizzo di tecniche teatrali che migliorano la postura, l’articolazione e l’emissione vocale. I testi saranno concordati con gli insegnanti.
DAL TESTO AL TEATRO
Il lavoro consiste nell’approcciare i testi che si studiano a scuola con una metodologia teatrale improntata all’oralità. Il risultato che ne scaturisce è un’esperienza di ‘contatto’ col testo integrativa rispetto al lavoro svolto in classe e la scoperta diretta e partecipata di quanto i classici possano ancora parlare al cuore dei ragazzi di oggi.
Laboratori già sperimentati con successo e che riproponiamo anche per il corrente anno scolastico sono su I Promessi Sposi, La Locandiera di Goldoni, Le Donne in Assemblea di Aristofane. Siamo inoltre disponibili per progettare laboratori modulari su testi da definire. A titolo di esempio suggeriamo: La Divina Commedia, Iliade, Odissea, Eneide, Orlando Furioso, La Mandragola, La Peste…
SCUOLE MEDIE
UNA POESIA PER L’ESAME
Un laboratorio che fa incontrare i ragazzi con la dimensione orale dei testi poetici. E li aiuta, con le tecniche teatrali, a preparare la recitazione a memoria di un breve testo da portare all’esame.
LABORATORI MODULARI
Con contenuti e didattica da concordare con gli insegnanti, anche in rapporto a progetti extracurricolari delle scuole.
A titolo di esempio elenchiamo alcuni dei possibili temi: le leggende, le narrazioni mitiche, la storia locale, il medio evo, i monumenti del territorio, la Resistenza ecc.
SCUOLE ELEMENTARI
S come Scuola – primo ciclo
Al primo contatto con la scuola, i bambini del primo ciclo, scoprono tante cose nuove.Questo laboratorio vuole aiutarli a costruire semplici scene teatrali a partire dalle loro scoperte scolastiche: l’alfabeto, l’ambiente della scuola, ma anche i compagni e le maestre.
Attraverso una serie di giochi teatrali ed esercizi di improvvisazione, i bambini saranno condotti ad esprimere le loro sensazioni sulla scuola e a costruire un piccolo spettacolo finale a partire da brevi testi e improvvisazioni.
Orti Storti – primo e secondo ciclo
A partire dai gusti alimentari dei bambini, che spesso detestano la verdura e amano le merendine, questo laboratorio, attraverso giochi teatrali e improvvisazioni, punta alla costruzione di cori e scene che potranno essere montati in uno spettacolo finale aperto alle famiglie. Il tema dello spettacolo-saggio sarà appunto quello dell’orto, della verdura e dell’alimentazione. Il saggio sarà per i bambini momento di divertimento e di prova e per i genitori e gli insegnanti, occasione di verifica del lavoro svolto.
Cenerentola a Diari – secondo ciclo
Un divertente avvicinamento alla scena, maggiormente adatto al secondo ciclo, fatto di giochi ed esercizi espressivi, calibrati in relazione all’età dei partecipanti. A partire dalla favola di Cenerentola nota a tutti, i bambini, dopo un’attività propedeutica di gioco ed esercizi teatrali, saranno condotti ad una originale forma di narrazione corale, attraverso la redazione di brevi diari che costituiranno poi i materiali di base della messinscena. Il laboratorio è adatto per il secondo ciclo elementare
